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　　陈坤老师：

　　中学物理高级教师，2017届年级主任。河南省高中物理竞赛优秀辅导教师，尊龙凯时市骨干教师，2篇论文在CN杂志上发表。

　　2017届在春秋代序中已经成为过去，但陈坤老师带领的17战队取得的成绩已赫然在册。看着学生的光荣榜，他们和17届全体师生携手同心，孜孜以进的场景令人难以忘怀。因为付出，才倍感欣喜；因为奋斗，才倍感来之不易；因为全力以赴，才倍感刻骨铭心；因为亲历亲为，才倍感思绪万千……

　　教育是等待花开的耐心

　　什么是教育？在陈老师的眼里，教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对自我成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。

　　他始终认为教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程。教育是慢的艺术，不可能一蹴而就，就像练太极拳，要全神贯注、用心体会，达到一种忘我的境界，才会有教育的登峰造极。正所谓教育是等待花开的耐心，教育是激发潜能的艺术，在具体的工作中，他始终坚持结合学生实际情况，征询教师意见建议，不断调整完善，力求裨补缺漏，臻于至善，找到适合十一中学生发展的一整套管理模式。日常的规范管理和潜移默化使17届成为一个严整有序、向善向上的集体，每一位学生在德智体能方面都得到全面提升。

　　人在一起叫团伙，心在一起才叫团队

　　三国孙权说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”。大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。一个人可以走得很快，一群人才可以走得更远！作为年级的领头人，陈老师深知没有优秀的个人，只有卓越的团队，建设一支优秀的团队才能拥有持久斗志，才能发挥无限潜能。在谈起17届取得的成绩时，陈坤老师无限感慨，他说他要感谢以班主任为核心的管理团队，感谢以尚姗姗为核心的疆班团队，感谢以李冬云、刘庆为核心的教务团队，感谢以魏强、郭志为核心的政教团队，感谢以备课组长为核心的学科团队，感谢以教研组长为核心的智囊团队。正是由于团队的通力协作，他们年级的各项工作才按部就班有条不紊地发展；正是由于团队的大量付出，才使大家能做点事儿，能做成点有意义的事儿，能留下点事儿；正是由于团队的齐心协力，才使大家感悟到人生的意义——和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。

　　教师的工作繁琐杂乱，千头万绪，常常压得老师喘不过气来。在课程的安排、考场的分布、监考的配置、晚夜自习的协调等方面陈坤老师都尽力精心研究，科学安排，力争让老师们从杂乱繁重的工作中解脱出来。进入高三之后，尽管他承担的压力更大，甚至有时也夜不成眠，但是他一直保持一份清醒，决不把这些负面情绪转嫁给老师和学生。在日常的教学管理中，他努力去营造轻松自然，张弛有度的工作氛围，缓解大家的压力，鼓舞大家的斗志！

　　作为一名物理老师，陈坤老师善于从纷繁复杂的事物中抽理出有规律性的东西来，为了能全面把握，科学布局，让各科都能做到讲、练、考、评相统一，他思考了整整两个月，排出了一张简洁、清晰、明了的大课表，运转很是顺溜，不仅得到了领导和老师的高度认可，成为以后高三复习备考的标配，更是开创了课表设置的新模式，一时传为佳话！

　　熬制“鲜鸡汤”，传递正能量

　　不知从何时起，“鸡汤”成了贬义词，认为其貌似很有哲理，实则没有营养，假大空，很虚。但其实，历史上的重大事件，都有一个看似“虚”的口号为引导，然后才有“实”的奋斗，最终获得成功。比如在革命战争时期，流血牺牲是“实”，而解放全中国、解放全人类、为共产主义事业而奋斗的口号则是“虚”，正是这种“虚”内化成推动“实”的力量，我们才取得了最终的胜利。因此，陈老师认为在教学上，必要的“虚”还是要有的，虚实结合才是王道。因此，他经常熬制各种“鸡汤”，通过“鸡汤”向老师们传递年级的管理理念、思路和运转方式，传递向善、向上和激情奋斗的正能量。

　　为提升团队战斗力，他熬制“一起（17届）努力，创造奇迹”的“鲜鸡汤”。告诉老师们，火车已经发展到动车时代，为什么叫动车呢？因为自身带有动力。众所周知，从前火车跑得快全靠车头带，现在变了，车头不带比原来跑得更快！因为咱们自身有动力！

　　为引导老师们实现个人价值，他熬制“人生短暂，别在犹豫不决中荒废了时光”的“鲜鸡汤”。行动是成功的开始，等待是失败的根源，温水煮青蛙才是死路一条。趁着岁月正好，勇敢出拳，相信世界不曾亏欠每一个有执行力的人，也会记得每一个在梦想路上执着的人。对未来的真正慷慨，是把一切献给现在，挽起袖子干起来，远比指手画脚的掂量更有力量！

　　为引导老师们把握准备考方向，他熬制“方向比勤奋更重要”的“鲜鸡汤”，方向错了，越勤奋离目标越远，鼓励大家要当有智慧的勤奋人，不要当白岩松所说的“愚蠢的勤奋人”。

　　为引导老师们从无穷无尽的题海、压力中解放出来，他熬制“吃透一张卷甚于多做10张卷”的“鲜鸡汤”

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　　用“奥卡姆剃刀”避繁就简，高效运转

　　“奥卡姆剃刀”原理的核心是“如无必要，勿增实体”，即“简单有效原理”。它指出许多东西是有害无益的，都是无用的累赘，都应当被无情地“剃除”。复杂容易使人迷失，只有简单化后才利于人们理解和操作，剔除干扰，抓住主要矛盾，解决最根本的问题，才能让工作保持正确的方向。为何许多终日忙忙碌碌的管理者却鲜有成效，究其原因正是因为缺乏简单管理的思维。从这个意义上讲，管理之道就是简化之道，化繁为简才意味着对事务真正的掌控。亚里士多德的“自然界选择最短的道路”，爱因斯坦的“万事万物都应尽可能简洁”，“无情地剔除所有累赘，保持事物的简单化是对付复杂与繁琐的最有效方式”这正是“奥卡姆剃刀”所倡导的“简化”法则。

　　作为年级主任，在这种“简化”法则的指导下，陈坤老师带领团队走出了一条高效简洁之路：推行“双周考”，整个年级的学与考很有节奏感；参与“大联考”，老师们分享大数据很有督促感；优化“考试流程”，他们的一张监考表能运转大半年；整合“大课表”，所有老师都能始终围绕着高考的方向在运转……

   小至单位大到国家，就好比一台机器，只有运转流畅才会有更大的能量释放。年级的各项工作简洁高效，井然有序，运转流畅，没有无谓的内耗，他们做到了！

　　用“工匠精神”追求极致

　　何谓“工匠精神”？第一是热爱你所做的事胜过这些事给你带来的钱，第二是精益求精，精雕细琢。少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些粗制滥造，多一些优品精品。在实际工作中，不仅要有不达极致不罢休的气派，更要有十年如一日，反复磨练的信仰，能够始终坚守“作品即人品”的理念。纪晓岚说：“心心在一艺，其艺必工”，倾一生的时光与精力，倾一生的能力与智慧，倾一生的执着与追求，不气馁，不放弃，哪怕只把一件事做到极致，你就能超越梦想、成就辉煌！

　　在教学工作中，陈坤老师积极倡导“工匠精神”，使年级的授课、命卷、讲评、总结分析、状态调整等等各项工作都做到极致，他认为当极致成为一种习惯时，成功便是一种必然。从教二十年来，他不断地去践行着自己对教育的理解、思考和感悟，不断地规划、调整、落实着年级的运转。他全力以赴地做着自己倾注心血的事情，感受着领导、老师们的认可与鼓励，收获着成功与喜悦。

　　回望已经取得的成绩，他引用现代奥运之父顾拜旦曾说的“人生最重要的不是凯旋，而是战斗！”这句话来表明自己的初心，他说他要感谢兄弟姐妹，感恩17团队，感谢各位领导，感恩大十一中。

　　在前进的路上，他要求自己时刻坚守：只问深情，只问初心，只问敢勇，只问盛放，无问西东！