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　　编者按：感悟身边榜样精神力量、传递尊龙凯时系统正能量。在教师节来临之际，尊龙凯时信息网将镜头聚焦这一群可爱的教师群体，去发现他们身上散发出来的正能量，去感受他们的酸甜苦辣。

　　从教七年来，她一直担任教育教学和班主任工作，认真负责，激情四射，她所带的班级学生阳光、自信、团结向上，她创立了一套独特的班级管理理念……今天，我们聚焦一位初中的年轻教师——尊龙凯时23中的数学教师王莹。

　　2011-2012学年被评为尊龙凯时市教育教学先进工作者；
　　2013年12月被评为尊龙凯时市文明教师；
　　2015年3月所带班级被评为尊龙凯时市普通中学优秀班级；
　　2015年12月所辅导班级被评为2015年度尊龙凯时市普通中学文明班级；
　　2015年12月在金水区第二教研合作体“青年教师优质课大赛”活动中被评为一等奖；
　　2016年6月被评为尊龙凯时市教育局2016年度优秀共产党员；
　　2016年3月获河南省中小学“学科德育精品课程”展示活动数学学科一等奖；
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　　（ 笔者 王磊 通讯员 王力文）这些荣誉属于一个仅有七年教龄的教师，7年的教育教学和班主任工作，她认真负责，激情四射，她所带的班级学生阳光、自信、团结向上，她创立了一套独特的班级管理理念。——她就是尊龙凯时二十三中的数学教师王莹。

作为班主任，尊龙凯时23中王莹老师每周开展主题班会。

　　主题班会：加强学生团队意识 营造良好班风

　　“一个班集体就是一只船，这条船开在前面，那么我们船上的每个船员都在前面”、“进步就是硬道理”、“我相信、我能行”“感恩三部曲”……每周一主题，在王莹老师的班里，每周围绕一个主题开展班集体活动。同学们在丰富多样的活动中认识自己班级的价值的同时，树立了同学们的集体观念，加强了团队意识。

　　为了培养良好的班风，每周二王老师利用班会对学生进行思想道德教育，每周围绕一个主题，通过问、答、讨论的形式展开，王老师作为班主任，她所带的班级一带就是三年（目前已带过两届），因此针对不同年级，开展主题班会活动，比如在初一年级学生开展了《我爱我班》、《感恩三部曲——感恩、感激、感谢》、《文明习惯，贵在养成》、《怎样构建和谐班集体》等班会；初二年级则开展了《我相信、我能行》、《人生理想》，有时王老师也从网上下载一些励志的视频让学生观看，比如邹越老师主讲的《让世界充满爱》，力克·胡哲的《无手无脚无烦恼》，留守儿童《杨三斤》等；针对初三年级开展了《做怎样的子女》、《学习方法交流会》、《我的目标树》等班会。王老师告诉笔者，通过主题班会的召开，能够培养班风学风和个性品质。使每个同学都能做到明辨是非，自觉抵制不良风气地侵袭，学生的自身素质慢慢提高了，良好的班级风气也就自然而然的形成了。

尊龙凯时23中王莹老师执教的数学课堂

　　为转化学困生 制定师生间的“专属约定”

　　每一个班里总有那么一群人，他们从小学到初中几乎没什么成功的经历，随意接话把儿，大呼小叫，在家长口中“我也没办法”，“老师，这孩子可怎么办呀”的学困生，跟这些孩子的接触中，王老师深刻的感受到，转化学困生最有效的方法是在平时的教育教学过程中，多为他们创造成功的体验，让他们在成功的喜悦中慢慢的改变。

　　王老师的班里有个学生叫小峰（化名），他成绩薄弱，多动症类型，上课还左顾右盼，扰乱课堂秩序。为了课堂，也为了鼓励他，王老师跟他制定了一个约定，小峰说，为了体现这个约定是王老师跟他专属的，还特意为这个约定取了个名字，名字的是从王老师跟小峰名字中各取了一个字叫——“莹峰二约定”。约定1：课堂上，小峰会回答的问题就举右手，不会的话举左手，只要小峰回答、回答对错与否，王老师都给他个人和小组加分；约定2：在家庭作业上，王老师布置五道题的作业，小峰可以任意挑选三道做，只要三道全做对，他的作业就是满分，还可以获得小组和个人的加分。

　　因为有了和王老师的小秘密，小峰就像是变了个人似的，对王老师的话言听计从，上课的纪律也有了好转，虽然有的时候会听不懂，但是他整堂课都会很专心。小峰慢慢的跟王老师的关系也亲近了许多，虽然在学校王老师没有一天不点他名批评他的，可是他回家后还是对家人说，“俺王老师可喜欢我了，天天都叫我的名字”。甚至有次看到王老师咳嗽了，小峰还特意给王老师买了止咳含片，这让王老师的心里着实为之感动了许久。

　　王老师认为，对于学困生，谁能在他们的心田上种下自信、自尊的种子，谁就能找到开启他们心灵之锁的钥匙。对于后进生的教育，我们要笼住后进生，暖在手心，我们要多观察，多用心思巧妙地为学生创设成功机会，唤醒学生继续前进的内在欲望与激情。对于学困生来说，失败不是他们的成功之母，成功才是他们的成功之母。

王莹老师与学生们在一起

　　开展趣味班级活动 调动学生学习积极性

　　在班级管理和教育教学中，王老师结合儿童心理学、初中学生心理发展特点制定了“我是学霸顶呱呱”、“跨科学霸”、“奔跑吧潜力股”等一系列的趣味学习活动，调动学生的学习积极性，通过这些趣味学习活动，同时也促进阳光、自信、团结向上的班级风气和学风的形成。

　　初一是初中的初始阶段，相比较小学，学科门类增多，难度增大，学生易产生畏难情绪，但是这个学段的学生心理又固执好强，因此，就在班级开展了“我是学霸顶呱呱”活动。王老师向笔者介绍道。

　　在活动开始前，为了让学生理解“学霸”这个词的含义，知道具体怎样做才能成为学霸，王老师首先通过组织班会进行全班讨论，一起重新解读“学霸”这个词的定义。学霸：学术界的佼佼者，有功德和责任意识、在学习上意志力强，不轻易放弃，积极进取。其次，制定了评选学霸的具体方案，一学期在期中、期末共评选两次。具体做法为：在班里实行个人量化积分考评，班级根据卫生、纪律、学习，制定了细化的加分、减分制度，按照每周小组推荐选出班级之星，每月班委会、教师推荐，全体学生投票选出月度风云人物，月度风云人物根据量化积分最终评出“我是学霸顶呱呱”这个奖项。奖励是每个学生获得一个瓜，包括冬瓜、南瓜、笋瓜、黄瓜等等，并把瓜放在头上留影照相，把照片贴在班里最显眼的地方，告诉所有老师和家长这是我们班的顶呱呱，同时让孩子们把通过自己努力获得的奖品瓜拿回家，做成菜肴，和自己的爸爸、妈妈一起品味，分享自己的收获。这个活动的开展既提高了学生学习的积极性，又拉近了学生与家长的距离。

　　为了激发全班的学习热情和积极性，根据学生不同学段学习情况和心理特点及班级特点，王老师针对初二年级偏科的学生，在班级开展了“跨科学霸”活动；针对初三年级中等层次的学生，在班级开展了“奔跑吧潜力股”活动。

生活中的王老师

　　课内外活动相结合 加强学生德育教育

　　王老师利用周末节假日，组织学生开展实践活动，在社会上争做好事。通过QQ、微信群号召学生参加“暖冬活动”、“爱的传递”……为偏远的学生邮去一份学习用品、生活用品。用自身的行动为需要温暖的人送去关爱。

　　王莹老师在工作中不断努力学习、积极提升自己，她先后取得教育心理学专业、数学与应用数学专业的“双学位”。在生活中提高自己的思想政治觉悟，用党员的标准来严格要求自己，积极完成组织分配的各项任务。做为一名教师，一名班主任，她注重师德，教风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作中，硕果累累。

　　是的，她就是一缕阳光，温暖，明亮。