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据媒体报道，开设戏剧社团、创编原创话剧、举办校园戏剧节……如今，戏剧文化在各地校园落地生根，校园戏剧活动呈现出蓬勃的生命力，校园戏剧成为很多学校校园文化的重要组成部分，成为推进学校美育、引领学生成长的重要方式。

为什么选择戏剧这种艺术形式？作为一种综合的艺术形式，戏剧融合了语言、音乐、舞蹈等多种艺术元素，不仅具有娱乐功能，还能让参与者感受艺术的魅力，有助于培养学生的审美能力和创造力。戏剧活动的另一个特点是它的广泛参与性。学生们不仅是戏剧的观众，更是创作者和表演者。通过参与戏剧表演，学生可以体验不同的角色和情感，增强同理心和表达能力，激发想象力和创新思维。除了戏剧表演，一部戏剧的成型还包括剧本创作、导演构思、舞台设计、灯光音效、服装道具准备等环节。众多的环节，能够让足够多的学生参与进来，学生们通过参与戏剧创作，在相互协调、共同参与中，不仅锻炼了组织能力、人际交往能力，也能提升艺术审美能力。

校园戏剧不仅能够丰富校园文化生活，还能够走出校园、走入社会，成为连接校园和社会的纽带。清华大学的原创话剧《马兰花开》已累计举办106场公演，覆盖观众超过14万人次。校园原创戏剧走出校园，登上社会舞台被大众接受和喜爱。依托戏剧这一艺术形式，给观众以丰富的情感体验，对于在广大青少年中弘扬科学家精神具有独特的价值。实践充分证明，一个学校的经典剧目不仅能培养学生的艺术素养，而且能让学生获得文化知识，并为他们塑造健全人格，树立社会责任感、使命感助力。

当下，美育受到更多的重视，而戏剧是美育的重要途径。《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》就进一步加强学校美育工作、强化学校美育的育人功能进行了部署，强调要将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，并要求完善面向人人的常态化学校艺术展演机制，让每名学生都有展示的机会和平台。戏剧无疑是实施学校美育浸润行动的重要载体。如何使校园戏剧文化在更多学校落地生根，让更多学子感受戏剧的魅力，在校园戏剧大舞台中提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，还有很多工作要做。

很多地方都有独具地方特色的戏剧文化。各地开展校园戏剧文化建设，要善于从地方特色戏剧文化中汲取“养料”，打造富有特色的校园戏剧文化，同时也为地方剧种的传承与发展厚植群众基础。在校园戏剧文化建设中，除了戏剧排演、展演，还可以开展其他丰富多彩的戏剧活动。比如开展戏剧工作坊、探索戏剧与其他学科的跨界融合，如“戏剧+非遗”“戏剧+音乐”等方式，充分发挥戏剧在育人方面的作用，促进学生的全面发展。

（作者系中国艺术研究院博士研究生）

作者：范阳光

《中国教育报》2024年11月06日 第02版 版名：评论·时评