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近日，山东省“无废城市”建设工作专项小组办公室公布了2024年度山东省“无废细胞”建设名单，多所中小学上榜。据了解，“无废城市”是通过推动形成绿色发展方式和生活方式，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。

“无废学校”是“无废城市”的重要细胞单元，是建立在“无废城市”概念基础上的校园理念。早在2024年4月，山东省生态环境厅就提出大力建设“无废城市”，其中包括建设“无废学校”。“无废学校”通过培养师生节约、低碳、环保的习惯，实现校园固体废弃物终端处理的适度监管、源头减量、循环利用和环境影响最小化，最终达到减少固体废弃物产生量、充分利用资源和处置校园固体废弃物的目标。

青少年是生态文明建设的有生力量，从小培养他们的“无废”理念，对“无废城市”的建设与发展有着重要意义。一方面，学校要将“无废文化”融入学科教学中，使学生懂得资源回收对生活起到的巨大助力与“无废城市”建设对人类可持续发展的重要性；另一方面，学校要注重垃圾分类，强化过程管理，达成废弃物的可见、可减、可用、可消，帮助师生在日常教学中落实绿色生活理念，通过项目式学习循环利用知识技能，传递共创“无废校园”的接力棒。

创建“无废学校”旨在培养学生勤俭节约、低碳环保的生态文明习惯，不断探索“无废校园”新思路。“无废”理念素养的培育，讲十遍不如体验一遍。找好应用场景，可以激发青少年的好奇心。比如，将垃圾袋变成环保服，把快递纸箱变成铠甲、组装成机器人，能够让学生在沉浸式体验中收获生态文明知识。

“无废校园”建设，通过培养师生自觉践行资源节约、环境友好、简约适度、绿色低碳的生态文明生活习惯，在校园中达成废弃物的可见、可减、可用、可消，最终实现整个校园废物产生量减少、资源充分利用、安全处置的目标。这也可以为学生牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念打好坚实的基础，让他们为生态环境保护贡献自己的一份力量。

（作者：吴学安，系江苏省连云港市司法局法治工作人员）