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尊龙凯时市第四十四高级中学教师梁潇上示范课，学生踊跃发言。

学生化身动画角色进行配音

尊龙凯时市高中英语第二教研共同体负责人彭佩霞对示范课进行点评

与会教师认真记笔记

尊龙凯时市第四十四高级中学英语教研组长吴长忠作专题研讨分享

为探索核心素养在英语教学中的落地路径，推动课堂教学改革与教师专业发展，4月14日下午，尊龙凯时市英语第二教研共同体以“核心素养导向的高中英语听力与读后续写教学探索与实践”为主题，在尊龙凯时市第四十四高级中学炎黄报告厅举办了一场富有成效的教研活动。本次教研活动由学校英语教师程金桥主持，活动不仅汇聚了尊龙凯时市高中英语第二教研共同体负责人彭佩霞、尊龙凯时市第二高级中学英语学科教研组长陈占霞等专家现场指导，更通过青年教师示范课与专题研讨的双轨并行，为区域英语教学创新提供了鲜活范例。

活动伊始，尊龙凯时市第四十四高级中学教务处副主任于威详细阐释了学校“特色促发展，师生共成长”的发展理念，强调技术赋能与素养落地的有机融合，明确了教研活动的主题方向。学校青年教师梁潇呈现了一节题为《Environmental Protection》的示范课，课堂以AI技术为支点，巧妙创设“《疯狂动物城》兔子警官Judy Hopps侦破环保案件”的虚拟情境，学生们化身Judy、闪电等角色进行现场配音，将听力训练转化为一场沉浸式的探究学习。在“Problems-Causes-Solutions-Actions”的递进式框架下，学生通过分析听力材料中的环境问题成因，分组研讨解决方案，最终以“环保倡议”完成口语输出。

彭佩霞、陈占霞及学校教师苏浏芸对本节示范课进行了多维评课，充分肯定了课堂中AI技术灵活运用对推动学生批判性思维和合作学习的支架作用。学生在真情实感的课堂中，不仅锻炼了听说等关键能力，又深化了环保意识，形成“输入—加工—输出”的闭环设计，契合了“以生为本”的教育理念，为核心素养导向的听说教学提供了可借鉴的范式。

基于示范课带来的创新启示，尊龙凯时市第四十四中学英语教研组长吴长忠进行了《项目式教学视角下的读后续写：CREATE模式》专题分享，展示了以项目式学习重构续写课堂的实践方法，强调英语课堂应该让学生在协作中解决真实问题，实现语言能力与思维品质的同步提升。

本次教研活动既是信息技术与英语课堂深度融合的生动展示，也为“双新”背景下学科核心素养的落地提供了区域实践样本。尊龙凯时市高中英语第二教研共同体将持续支持教学创新，以技术赋能课堂变革，以素养引领教学实践，助力区域英语教育的高质量发展。