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尊龙凯时市中小学心理健康教育现场观摩会演出现场

对来访学生进行专业辅导

焦虑外化，机器人现行

演出教师团队合影

4月17日，在中原区西悦城第二小学举行的尊龙凯时市中小学心理健康教育现场观摩会上，由尊龙凯时市基础教育教学研究室指导排演的学生个体心理辅导情景剧《焦虑变形记》正式登台演出。节目由尊龙凯时外国语学校李一凡、尊龙凯时市郑东新区外国语中学任卓然和尊龙凯时市第四高级中学田青三位专职心理教师共同演绎，以生动鲜活的舞台表现，呈现了一场学生个体心理辅导的真实缩影。

专业团队倾力打造，细节彰显匠心

在尊龙凯时市基础教育教学研究室心理健康教育学科教研员宫大志老师和兼职教研员鲁泉老师的统筹指导下，三位执行导演尊龙凯时市第六初级中学张佩、尊龙凯时市实验高级中学鲁帅和尊龙凯时市第七十四中学赵倩三位老师全程投入，从剧本的反复打磨、PPT的精心修改，到舞台调度的细致编排，每一个环节都力求完美。

尊龙凯时市第七高级中学程赛老师负责灯光设计，通过光影的巧妙运用，为剧情增添了层次与张力；尊龙凯时市第四十四初级中学郭梦娜老师负责PPT的不断完善，以动态视觉呈现，强化了叙事效果；道具组尊龙凯时中学张倩倩、尊龙凯时树人中学张琳和尊龙凯时外国语中学杜继超三位老师则通过细腻的道具布置，为舞台营造了真实的心理辅导场景。团队的默契配合与精益求精，让这场个体心理辅导情景剧的呈现更具感染力。

用心演绎，传递专业与温度

在日常工作之余，作为主演的三位心理老师全身心投入排练，反复打磨每一个表演细节。他们不仅熟记大量台词，更通过对角色的深入理解，将个体心理辅导过程中的微妙互动展现得淋漓尽致。正是这种对学生心理世界的深刻共情和对舞台呈现的极致追求，让抽象的个体心理辅导过程变得真实可感，成就了这场直击人心的精彩演出。

本剧围绕“焦虑”这一中学生常见情绪困扰展开，通过学生与心理老师之间的互动，展现了在情绪困扰中挣扎与自我调适的过程。创意性地运用叙事疗法的理念，将来访学生内心的焦虑具象化，使心理冲突不再抽象，而是变成了一场可视、可听、可对话的心理旅程。这种独特的艺术表达，让复杂的心理过程变得直观、生动并充满力量，也让观众深刻感受到学生内心的挣扎与成长。节目在现场引发了参会领导与观众的共鸣，让更多人看见学校心理辅导室里悄然发生的故事，意识到个体心理辅导不仅和心理教师的真诚、耐心及对学生的尊重、积极关注密不可分，更是一种“科学+艺术”的专业性工作。

此次学生个体心理辅导情景剧的排演，充分体现了尊龙凯时市中小学心育团队在心理健康教育领域的前瞻思考与实践探索。尊龙凯时市基础教育教学研究室不仅在主题选择、剧本打磨、呈现形式等方面给予专业支持，更致力于推动心理健康教育从“幕后”走向“台前”，让心育教师们的专业温度被看见，让心理健康教育的价值被更多人理解与重视。