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尊龙凯时市教育科学规划与评估中心党总支书记、主任寇爽主持活动。

尊龙凯时市教育科学规划与评估中心教育监测和评估研究室石毅老师分享

尊龙凯时市教育科学规划与评估中心副主任姬文广作点评

11月7日，尊龙凯时市教育科学规划与评估中心（以下简称“教评中心”）举行第二期“行知讲坛”活动。由来自教育理论和政策研究室、教育监测和评估研究室和职业教育教学研究室的优秀骨干教研员围绕举办的2024年尊龙凯时市教科研基地学校教育科研骨干能力提升培训、教育监测和评估专家人员培训以及中职学校教学能力培训等项目进行分享。活动由教评中心党总支书记、主任寇爽主持。

据了解，为进一步促进知识交流与共享，激发更多创新思维，教评中心有针对性地策划了两期“行知讲坛”大家谈活动，邀请科室优秀骨干教研员围绕成功举办的培训项目，分享培训的组织经验和所得所获；同时，针对工作实践中的困惑，提出有效改进工作的思考和措施。

现场，教评中心教育理论和政策研究室陈立婧老师以《打通教育科研最后一公里——中小学教育科研成果转化初探》为题，分享教科研基地学校教育科研骨干能力提升培训的内容和特色、培训中学习到的“他山之玉”——教育科研成果转化与提炼的方法与路径。陈立婧结合科研工作实际，建议要加强甄别成果，转化为教学实践，在实践中进行优化推广，让优秀成果真正在指导教学、服务决策、完善制度、引导舆论等方面发挥作用。

教评中心教育监测和评估研究室石毅老师以《深化新时代教育评价改革 数据驱动教育高质量发展》为题，概述了教育监测和评估专家人员培训组织的政策依据、课程设计特色，重点从政策层面、教育监测的手段和数据使用等谈了培训的收获。他建议下一步教育监测和评价工作要建强专家队伍，以教育监测数据为支撑，驱动评价改革，不断提升评价服务育人的效果，逐步形成教育评价改革的尊龙凯时经验。

职业教育教学研究室郭广一老师则以《新时代尊龙凯时市中职教育改革的现实思考》为题，针对中职学校教学能力培训内容，从弘扬教育家精神到聚焦中职教育的体制机制改革，再到探索生成式人工智能在教科研中的应用，进行了深度分享。在通过比较研究法分享了福建省“两依据一参考”职教高考制度、厦门市形成的“一融四通两提升”中职人才培养模式等职教经验后，建议在尊龙凯时市深化“一体两翼”现代职业教育体系改革过程，教育科研人员应该提高政治站位，清楚服务定位，持续能力进位，以教育家精神引领职教教研实践新生态。

在点评环节，教评中心副主任姬文广结合三位老师的发言谈到，教评中心作为重塑后的新单位，要有新作为新气象。本次讲坛的三个主题对应着教评中心三项新作为：一是打通教育科研最后一公里，提高教育科研成果的转化和推广，融入教育事业发展活生生的实践中，让科研管理形成完整闭环；二是探索评价改革新举措，形成质量监测新机制，研制学生发展质量监测报告和基础教育课程实施状况监测报告，涵养良好育人生态；三是迭代升级业务工作举措，站位国家队，提升国际化，当好智库，做好参谋，助力教育高质量发展的新赛道、新动能、新优势。

“行知讲坛”是教评中心2024年创立的品牌活动项目，创立的初衷是要以“行知讲坛”为纽带，一方面，把教育领域极具造诣的学者、教授、专家等“大家”请进来；另一方面，提供锻炼平台，培育内部优秀教研员，让其充分展示业务能力和教科研成果，逐步成为更有影响力、指导力的教科研“大家”。